Конспект урока по русскому языку "Самостоятельные и служебные части речи". Самостоятельные и служебные части речи (конспект) Урок в 5 кл самостоятельные и служебные части речи

Cлайд 1

Тема урока: «Самостоятельные и служебные части речи» Выполнила: Таскина Елена Владимировна учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 183 имени Р. Алексеева

Cлайд 2

Задание 2: Подумайте, какой союз можно вставить на месте пропуска. Ответ выберите из списка. а Небо нахмурилось, но пошёл дождь. и а Все ждали дождя, но его всё не было. и а Солнце осветило верхушки деревьев, но лес ещё не проснулся. и Правильный ответ

Cлайд 3

Ребята, давайте с вами вспомним, какие разделы науки о языке вы знаете. Задание 1: прочитайте и продолжите предложения. 1. Звуки речи изучает… 2. Слова, их лексическое значение изучает... 3. Грамматические значения слов (и многие другие вопросы) изучает… Правильный ответ

Cлайд 4

Союз! Союз – часть речи, слова которой служат для соединения однородных членов предложения и частей сложного предложения: Весь день дождь и ветер. Льет дождь, и дует ветер. Кате купили яблоко, а Наташе – грушу. Таблица

Cлайд 5

Имя прилагательное! Имя прилагательное – часть речи, слова которой обозначают признак предмета и отвечают на вопросы: Какой? (красивый, смелый, зеленый); Чей? (мамин, отцов, медвежий, заячий). Таблица

Cлайд 6

Имя числительное! Имя числительное – часть речи, слова которой обозначают числа, количество предметов (количественные) или их порядок при счете(порядковые) и отвечают на вопросы: Сколько? (три, пять, двенадцать, сорок семь); Какой?/ который (по счету)? (первый, третий, четвертый, пятый, двенадцатый). Таблица

Cлайд 7

Местоимение! Местоимение – часть речи, слова которой указывают на предмет, признак, количество, но не называют его: Вон луна. Она огромная! Возьми эту ручку. В комнате несколько человек. Я пойду в школу. Мы будем играть. Таблица

Cлайд 8

Предлог! Предлог – часть речи, слова которой служат для связи слов в словосочетании: Прохладно в лесу. За лесом деревня. Таблица

Cлайд 9

Наречие! Наречие – это неизменяемая часть речи, слова которой обозначают признак действия (бежит быстро) или признак признака (очень быстро) и отвечают на вопросы: Как?(красиво, грустно, весело, хорошо); Когда?(вчера, сейчас, давно); Где?, куда?, откуда?(сверху, рядом, спереди,); Почему?(сгоряча, поневоле); Зачем?(назло). Таблица

Cлайд 10

Глагол! Глагол – часть речи, слова которой обозначают действие и отвечают на вопросы: Что делать? (бежать, спать, думать, плыть, говорить); Что сделать? (приготовить, написать, открыть, посмотреть, сказать). Таблица

Cлайд 11

Причастие! Причастия – часть речи, слова которой отвечают на вопрос какой? и обозначают признак предмета по действию: летящий самолет; забытая книга. Таблица

Cлайд 12

Частица! Частица – часть речи, слова которой придают предложению или отдельным словам различные смысловые, эмоциональные оттенки: Это же правда! Ни за что не отдам. Таблица

Cлайд 13

Деепричастие! Деепричастие – неизменяемая часть речи, слова которой обозначают признак действия и отвечают на вопросы: Как? (шел прихрамывая); Когда? (уходя, попрощался); Почему?(упал, споткнувшись); При каком условии?(не поссорившись, не помиришься); Несмотря на что?(встретились, не договариваясь); Таблица

Cлайд 14

Междометие! Междометие – слова отдельной (не самостоятельной и не служебной) части речи, которые выражают чувства, настроения, эмоции говорящего, не называя их: Ах, как хорошо! Ой, больно! Таблица

Cлайд 15

Задание 6: Спишите предложение. Докажите, что выделенное слово – самостоятельная часть речи (выбрав из списка необходимые утверждения). не отвечает на вопрос отвечает на вопрос является членом предложения не является членом предложения обозначает предмет не обозначает предмет Джузеппе надел очки, обмотанные бечёвкой, - так как очки были тоже старые, повертел в руке полено и начал его тесать. Правильный ответ

Cлайд 16

Кричат зайцы про волка, а волк – тут как тут. Ходил он, ходил в лесу по своим волчьим делам, проголодался и только подумал: «Вот бы хорошо зайчиком закусить!» – как слышит, что где-то совсем близко зайцы кричат и его, серого Волка, поминают. Сейчас он остановился, понюхал воздух и начал подкрадываться. Д.Н. Мамин-Сибиряк Задание 7: определите какой частью речи являются выделенные слова Правильный ответ

Cлайд 17

Cлайд 18

Имя существительное! Имя существительное - часть речи, слова которой обозначают предмет и отвечают на вопросы: Кто? (собака, мальчик, ребенок, турист); Что? (книга, счастье, цветок, река, город) . Таблица

Cлайд 19

Лексическое значение слова – это значение слова, непосредственно связанное с отражением в сознании человека предметов (стол), явлений (гроза) , отношений (кит больше слона) ,объективной действительности. Общее лексическое значение присуще не одному слову, а целому ряду слов, например, все существительные обозначают предмет, все прилагательные – признак, все глаголы – действие. Назад Словарь лингвистических терминов!

Cлайд 20

Вопрос о частях речи - один из наиболее древних в языкознании. Части речи были выделены в Индии в V в. до н. э., в Греции в IV в. до н. э. Части речи русского языка впервые описаны Михаилом Васильевичем Ломоносовым в «Российской грамматике», которую он опубликовал в 1757 году. Несмотря на это учёные до сих пор окончательно не решили, сколько частей речи в русском языке и на основе каких признаков их следует выделять. Назад Страничка истории

Тема урока: Самостоятельные и служебные части речи.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Технология построения урока: урок-диалог.

Формы работы: групповая, работа в парах, индивидуальная, фронтальная.

Цель учебного мероприятия:

показать алгоритм формирования ключевых компетентностей через учебно-образовательную компетентность, которая опирается на сформированность универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных).

Цель урока: формирование предметной компетентности.

Задачи урока: 1.совершенствовать умения распознавать части речи; знать, на какие группы делятся, по каким признакам различаются самостоятельные и служебные части речи.

2.Формировать ключевые компетентности:

Регулятивные (целеполагание, планирование, контроль, оценка, волевая саморегуляция);

Познавательные (общеучебные, логические универсальные действия);

Коммуникативные(коммуникация как общение, как кооперация, как условие интериоризации).

Планируемые результаты: обучающиеся научатся распознавать части речи, отличать самостоятельные от служебных, работать в паре, группе, планировать работу, оценивать результат.

Цель урока: распознание частей речи, отличие самостоятельные от служебных. Знать, какие части речи относятся к самостоятельным, а какие к служебным. Уметь определять части речи.

1. закрепить знания учащихся о частях речи, дать общее представление о том, на основе каких признаков слова объединяются в части речи, формировать умение осознанно распознавать слова, относящиеся к различным частям речи;


Открытие новых знаний

– Послушайте внимательно сказку

В одном волшебном королевстве жили—были необычные жители. Одни из них были очень важные. Это были Самостоятельные части речи, которые считали себя самыми главными, а другие жители королевства несли службу, помогали им. Это были Служебные части речи. Жили Части речи очень дружно. Служебные части речи верно служили Самостоятельным:

помогали словам в предложении принять нужную форму;

связывали слова в предложении и части предложения;

вносили в предложение дополнительный смысл.

А Самостоятельные части речи были им за это благодарны.

Однажды в королевстве был парад, и части речи должны были построиться в две колонны: самостоятельные и служебные части речи. Как они хотели пройти перед королем и показать ему, какие они красивые и нужные! Но очень боялись, правильно ли они встали в колонны?

О чём в ней идёт речь?

Скажите, на какие 2 группы делятся части речи?

Как вы назовете тему урока – «Самостоятельные и служебные части речи». Запишите тему в тетради. Попытаемся сформулировать цель нашего урока (уметь определять части речи, научиться отличать самостоятельные части речи от служебных).

Назовите, какие части речи относятся к самостоятельным?

Дайте определение этой части речи.

Назовите, какие относятся к служебным?

А теперь, давайте посмотрим на экран. Все ли части речи отображены на слайде?

Почему междометие попало на слайд? Что такое междометие?

Давайте, ребята посмотрим на таблицу; поможем частям речи правильно встать в колонну. Работаете в группах, заполняете таблицу. Приложение 1.

Человек, любить, ты, птица, добрый, пять, я, гав-гав, смелый, улыбаться, семь, дружно, три, его, бежать, весело, они, думать, мяу-мяу, сегодня, вчера, мне, от, к, до, а, но, и, ли, не, ни, Ой! Эх! У!

Проверьте и сравните с эталоном.(Слайд № 5).


Оценка работы группы (доска): Выставление оценок за работу (на доске критерии): нет ошибок – «5» , 1-2 ошибки - «4», 3 -4 ошибки – «3»

А сейчас, ребята, самый трудный этап урока. Вы должны подумать и ответить на вопрос: чем отличаются самостоятельные части речи от служебных?

Давайте посмотрим на таблицу и проверим, правильно ли мы ответили на вопрос.

Работа с таблицей. (Слайд 6). (Таблица на доске).


Давайте выполним задание и докажем правильность нашего утверждения.

Составьте и запишите предложения из данных слов в тетради. (Слайд 7).

Солнце садилось и косыми лучами освещало верхушку высокого дуба

Работа с текстом.

Прочитайте получившийся текст. Из каких частей речи состоят данные предложения? Надпишите названия частей речи над словами.

Попробуйте составить предложение из данных слов:

в, от, про, с, к, по, за, из, о

но, а, когда, и

не, разве

Удалось ли вам это? Почему? (Слайд 8)

Предлоги: в, на, за, под, к, около, перед, из – за, из – под и др.

Предлоги употребляются с существительными и и связывают их с другими самостоятельными словами.

Союзы: и, а, но, что, когда, если, потому что и др.

Союзы связывают члены предложения и части сложного предложения.

Частицы: не, бы, же, ли, разве, неужели и др.

Частицы придают оттенки значения членам предложения и всему предложению в целом.

Вывод: из служебных частей речи нельзя составить предложение. Они употребляются только с самостоятельными частями речи.

Физкультминутка. (Слайд 10)

Раз - подняться, потянуться,

Два - нагнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

Домашнее задание

Написать мини-сочинение «Моя любимая часть речи»

Упр. 145 (уч. слова)

Закрепление

Обращаемся к упр.143. стр. 53

Подведение итогов

Можно задать вопрос к самостоятельным частям речи? А к служебным?

Являются членами предложения самостоятельные части речи? А служебные?

Можно определить лексическое и грамматическое значение у самостоятельных частей речи? А у служебных?


Открытый урок русского языка в 5 классе на тему "Самостоятельные и служебные части речи» Цели урока: - знакомство учащихся с разделом лингвистики – морфологией; - обучение детей распознать самостоятельные и служебные части; - формирование орфографических и пунктуационных навыков; - патриотическое воспитание учащихся. Оборудование: таблицы, кроссворд, карточки с заданиями, карточки со словами; запись на доске; доска; мел; учебник.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Открытый урок русского языка в 5 классе

на тему

«Самостоятельные и служебные части речи»

Плиевой Малики Идрисовны – учитель русского языка и литературы

Цели урока:

Знакомство учащихся с разделом лингвистики – морфологией;

Обучение детей распознать самостоятельные и служебные части;

Формирование орфографических и пунктуационных навыков;

Патриотическое воспитание учащихся.

Оборудование: таблицы, кроссворд, карточки с заданиями, карточки со

словами; запись на доске; доска; мел; учебник.

Ход урока:

I. Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Откройте тетради, запиши сегодняшнее число, и приготовьтесь к беседе.

Скажите, пожалуйста, какие разделы науки о языке мы изучали на протяжении многих уроков?

Что изучает лексика, фонетика, морфемика?

Сегодня мы начинаем новый раздел науки о языке «Морфология».

Сегодня у нас на уроке новая тема «Самостоятельные и служебные части речи». О ней мы поговорим немного позже, а пока предлагаю написать небольшой объяснительный диктант.

II. Объяснительный диктант по разделу «Морфемика».

Бесшумный, чернеть, вырасти, предлагать, лекция, раздать, пришел, выросла, изложение, огурцы.

III. Словарно-орфографическая работа

Сегодня мы добавляем в свой лексикон слово «патриотизм». Это слово греческого происхождения, состоящее из двух корней: «Патрис» - «Родина, Отечество».

Что включает в себя понятие «патриотизм»?

Как называют человека, любящего свою родину, живущего для ее блага?

Запишите в словарь это слово, составьте предложение с этим словом.

IV. Изучение новой темы.

«Морфология», Морфе – «форма», логос – «учение» (греч.)

Морфология – раздел науки о языке, в котором изучается все части речи.

Опираясь на предложение, учитель объясняет тему.

«Зайчик передернул ушами и весело запрыгал по зеленой траве»

Все самостоятельные части речи являются членами предложения, а служебные – нет.

Самостоятельные части речи имеют грамматические значения, морфологические признаки, синтаксические признаки.

Служебные части речи связывают члены предложения и простые предложения в составе сложного.

Как Морфология порядок навела

Было это давным-давно. В словах была настоящая неразбериха - никакого порядка!

Попытались как-то слова построиться. Становились и так, и эдак, всё плохо получается. " Без командира нам не обойтись, - решили слова. - Призовём-ка мы на помощь Морфологию!"

Кто из вас обозначает предмет? - спросила Морфология у слов.

- Мы обозначаем предмет , - ответили одни.

А какие формы у вас есть?

- Род, число, падеж .

А что вы умеете делать?

- Быть всеми членами предложения, но в первую очередь подлежащим и дополнением .

Становитесь под знамя "Имя существительное" , - приказала Морфология.

- А мы обозначаем действия, имеем лицо, время, наклонение, вид, можем быть сказуемым ! - отрапортовали другие слова.

Становитесь под знамя "Глагол" , - ответила Морфология.

Потом она собрала и объединила все оставшиеся слова.

Так с помощью Морфологии тысячи слов, в зависимости от их значения, грамматической и синтаксической функций, объединились под своими знамёнами.

Морфология - командир над всеми частями речи. Вместе с Синтаксисом входит в королевство Грамматики. Королём в этом королевстве является могущественный Язык, а королевой - мудрая Грамматика.

У королевы целая свита принцев и принцесс. Среди них особо выделяется одна - строгая, любящая порядок Морфология. Именно от неё, прекраснейшей из принцесс, зависит, в каком наряде, в каких доспехах должны выступать преданные ей слуги, которых зовут Существительное, Прилагательное, Числительное, Местоимение, Глагол, Наречие, Предлог, Частица, Междометие.

V. Закрепление изученной темы.

Упражнение №462, стр. 179

Для слабых учеников даются карточки с заданиями для закрепления темы.

Существительное - школа,
Просыпается - глагол.
С прилагательным весёлый
Новый школьный день пришел.
Встали мы - местоименье,
Бьёт числительное семь.
За ученье, без сомненья,
Приниматься надо всем.
Мы наречием отлично
На уроках дорожим.
Соблюдаем мы привычно
Дисциплину и режим.
Не и ни - у нас частицы.
Нам их надо повторять.
И при этом не лениться
И ни часу не терять!
После школы, как известно,
Мы катаемся в санях.
Здесь особенно уместны
Междометья ох и ах!
Предлоги, союзы, частицы-

Все встали в один хоровод,

Служебные важные лица –

На редкость серьезный народ.

Без них обойтись невозможно,

И знают об этом они.

Всегда и во всем осторожны:

Нигде не гуляют одни.

Они неделимы и целы,

Корней и приставок в них нет,

Нельзя отыскать в них морфемы –

И в этом их главный секрет

А потом
У тёплой печи
Повторяем
Части речи!

VI. Итог урока.

Что такое «Морфология»?

На какие три группы делятся все части речи?

Чем мы отличаем самостоятельные части речи от служебных?

VII. Объяснение домашнего задания.

$87? Упр. 462.

Привести к каждой части речи по пять примеров.

VIII. Оценки за урок.


Морфология. Самостоятельные и служебные части речи

Морфология – это раздел науки о языке, который изучает слово как часть речи.

Что такое часть речи? Частями речи называют группы слов, которые объединяются общим значением и грамматическим признаками. Например, общее значение всех существительных состоит в том, что они обозначают предметы, прилагательные обозначают признаки, глаголы обозначают действия. Это части речи, которые тебе хорошо знакомы. Но совсем не все, которые существуют в русском языке. Когда нам надо назвать количество предметов или их порядок при счете, мы пользуемся числительными. Обращаясь к другим людям, мы говорим им «ты» или «Вы», рассказывая о чем-то или о ком-то, используем слова «он», «она», «оно», «они», говоря о себе, пользуемся словом «я». Эти слова называются местоимениями. Местоимений в русском языке очень много. Они используются вместо имен, указывают на предметы или их признаки, но не называют их конкретно. Слова «тот», «этот», «каждый» – это признаки, которые обозначаются местоимениями.

Кстати, признаки есть и у глаголов, но обозначаются они наречиями. Ведь бегать можно быстро и медленно, слушать внимательно и рассеянно. Эти слова и есть признаки действия, которые обозначают наречия.

Все это – самостоятельные части речи. Их называют так, потому что они имеют лексическое значение. Мы перечислили не все самостоятельные части речи. С некоторыми из них ты познакомишься в старших классах.

Кроме самостоятельных частей речи, существуют служебные. Они не имеют конкретного значения, а просто выполняют определенные грамматические функции. Например, предлоги связывают между собой слова, союзы связывают однородные члены предложения и простые предложения в составе сложного.

Если нам нужно выразить отрицание, мы пользуемся коротеньким словом «не». Не – это отрицательная частица , но есть в языке и множество других, и роли у них самые разнообразные. Например, частицы «пусть» и «давай» выражают побуждение к действию, частица «даже» усиливает значение, частица «ли» помогает задавать вопросы, частица «бы» говорит о том, что действие в реальности не осуществилось, но могло бы – при некоторых условиях.

Выразить свои эмоции нам помогает еще одна часть речи – междометие : это слова «ой», «ах», «ох» и некоторые другие.

Вопрос о частях речи – один из самых древних в науке о языке. Еще древние греки в четвертом веке до нашей эры выделяли в языке части речи. Части речи русского языка впервые описал М.В. Ломоносов в 1757 году в книжке «Российская грамматика». Казалось бы, столько лет прошло, но вопрос этот до сих пор спорный, ученым так и не удалось окончательно договориться, сколько частей речи в русском языке.

Рассмотрим один из спорных вопросов.

Сравни значение слова «весело» в двух предложениях.

1) Дети весело поют.

2) Мне весело.

В первом предложении слово «весело» обозначает признак действия, относится к глаголу «поют» и является обстоятельством. По всем своим признакам оно явно наречие. Здесь вопросов нет. А во втором предложении все гораздо сложнее. Глагола в предложении нет, нет и прилагательного (наречие может обозначать не только признак действия, но и признак признака). Значит, в этом предложении слово «весело» не играет той роли, которая свойственна наречиям: оно не обозначает ни признака действия, ни признака признака. А что же оно обозначает? Оно обозначает состояние человека. У наречия такого значения нет. В предложении оно выполняет роль сказуемого, что для наречия не очень характерно. Такие слова русский ученый, академик Л.В. Щерба назвал «категорией состояния». К ним он относил также слова «холодно», «трудно», «грустно», «больно», «легко» и пр., но только в предложениях определенного типа. Рассмотри таблицу – и ты увидишь, когда эти слова играют роль наречий, а когда являются категорией состояния.


Нужно сказать, что не все ученые признают категорию состояния как отдельную самостоятельную часть речи.

Еще один важный вопрос морфологии – вопрос о том, что такое грамматическое значение частей речи. Это определенные грамматические признаки, которые каждой части речи свойственны. В 5-м классе мы будем рассматривать грамматические признаки существительных, прилагательных и глаголов.

Морфология - раздел науки о языке, который изучает слово как часть речи. В русском языке 10 частей речи. Они делятся на самостоятельные, служебные и междометие. Часть речи характеризуют: 1) общее зна­чение, 2) морфологические признаки (или грамматические значения) и 3) синтаксическая роль. Морфологические при­знаки делятся на постоянные и непостоянные.

Самостоятельные части речи называют пред­меты, признаки, действия, количество и являются в предложе­нии его членами. Служебные части речи не имеют предметного лексического значения и не являются членами предложения; имеют грамматические значения.


Тема 5.2. Нормативное употребление форм слова

Имя существительное

Род существительных

В русском языке

к мужскому роду относятся сло­ва: банкнот, ботинок, георгин, довесок, зал, занавес, картофель, кофе, погон, рельс, ро­яль, толь, эполет,толь, шампунь,

к женскому роду: бакенбарда, бан­дероль, вуаль, манжета, мозоль, плацкарта, просека, туфля, чинара;

к среднему роду относятся слова ино­язычного происхождения, обозначающие неодушевленные предметы (какао, кафе, меню, за исключением: Сочи - м.р., так как город, салями - ж.р., так как колбаса, иваси - ж.р., так как сельдь.

Род сложносокращенных слов определяется по роду ведущего слова: ИТА - информационно-телевизионное агентство.

Слово «банкнот» (м.р.) имеет вариант «банкнота» (ж.р.)- «Словарь-справочник. Русское произношение и правописание» Л.А. Введенской, П.П. Червинского (Ростов-н/Д, Феникс, 1996) приводит вариант «бан­кноты». Орфографический словарь русского языка / РАН. Отв. ред. В.В. Лопатин (М., 2000) приводит ва­рианты «банкнот» и «банкнота».